Aufsätze

Franz Altheim, Römische Religion als Idee	72
Charles W. Baty, Der griechische Unterricht als Mittler abendländischer Kulturtradition. Altsprachlicher Unterricht in England	65
Franz Bömer, Vorwort	3
Arnold Bork, Jugend und Humanismus	19
Gernot Bühring, Zum Topos Hom. Z 429f.	418
Kurt Buschenhagen, Das Cerealienfest, die Robigalien und Simsons Füchse	422
A. J. Davison, Die homerischen Gedichte und die vergleichende Literaturforschung des Abendlandes	28
Peter Döll, Zur Lage des Lateinunterrichts	481
Hans Drexler, Die moralische Geschichtsauffassung der Römer	168
Marcel Durry, L'armee Romaine origine de l'unité européenne	56
Walter Eberhardt, Die Geschichtsdeutung des Thukydides	306
Hermann Gundert, Platon und das Daimonion des Sokrates	513
Benno v. Hagen, Ein Mediziner über die Pflicht gründlidier Lateinkenntnisse	440
Heinz Heubner, Eine vermeintliche crux Vergiliana	229
Fritz Heyer, Wilhelm von Humboldt und Rektor Ilgen von Schulpforte	442
Richard Hünnerkopf, Die Söhne des Mannus	542
Leonhard Illig, Naturwissenschaft und Humanismus	161
Wilhelm Kraiker, Das Heraion auf Samos. Ergebnisse der deutschen Ausgrabungen bis 1939. Mit Tafeln XVII-XX	409
Walther Kranz, Die Antike und das Christentum	141
Friedrich Lammert, Die Erläuterungen der antiken Schriftsteller in Wissenschaft und Schule	385
Albin Lesky. Von neuen Funden zum griechischen Drama	295
Ernst Mader, Die abendländische Aufgabe des Lehrers der alten Sprachen	37
Max Mühl, Griechisches in Baltasar Gracians Handorakel	419
Reiner Müller, Oppidum. Atuatucorum (Caes. Gall. II 29ff.) und die spätrömische Poststraße Bavai-Lüttich-Heerlen-Köln. Mit Taf. XII	326
Hans Oppermann, Q. Ennius und die Entwicklung des römischen Epos	531
Jacques Perret, Les fonctions pedagogiques de l'enseignement du latin	86
Raimund Pfister, Die Alten Sprachien als Denkschulung	273
Wilhelm Plankl, Horaz - für Mediziner und Juristen	230
Gerhard Radke. Die Antike und Europa	5
Günter Ralfs, Platon und Aristoteles im abendländischen Bewußtsein	93
Otto Regenbogen, Der Humanismus in Geschichte und Leben	7
Albert Rupprecht, Politische Bildung im altspradilichen Unterricht	47
Joachim Scharf, Zum Melierdialog des Thukydides	504
Karl Schefold, Das Deuten von Sagenbildern. Mit Taf. IX-XI	283
Karl Schefold, Pompeji als Zeuge der Begründung lateinisch-abendländischer Kultur. Mit Taf. I-IV	135
Peter Schmitz, Fahrt durch die Provence. Mit Taf. XIII-XVI und einer Falttafel	344
Josef Schnippenkotter, Naturwissenschaft und Humanismus	165
Erika Simon, Die Typen der Medeadarstellung in der antiken Kunst. Mit Taf. V-VIII	203
Konstantin J. Vourveris, Die Lage des Humanismus in Griechenland und die Sendung des klassischen Philologen	54
Karl Vretska, Die Geisteshaltung der Geschichtsschreiber Sallust und Livius	191
Karl Vretska, Zu Laser, AI)GANE/H	419
Felix Wassermann, Weltsprache Latein und der Russisch-Chinesische Vertrag von Nertschinsk	439
Max Wegner, Italica. Mit Taf. XXI-XXIV	427

Fach- und Kommissionsberichte

Eduard Bornemann, Auswahl der lateinischen Lektüre unter dem Gesichtspunkt der abendländischen Kulturtradition	158
Joseph Borst, Schulbücher. Mit einem Nachtrag von Gerhard Fries	355
Max Breithaupt, Antike Kunst im altsprachlichen Unterricht	159
Erich Burck, Vorbereitung einer abendländischen Arbeitsgemeinschaft	153
Fritz Eggerding, Über das Vergilbild im heutigen Frankreich	555
Hans Georg Gundel, Alte Geschichte	449
Jürgen Kroymann, Auswahl der griechischen Lektüre unter dem Gesichtspunkt der abendländischen Kulturtradition	155
Siegfried Mendner, Altsprachlicher Schulfunk	359
Wilhelm Quandt, Klassisch-Philologische Gesellschaft Hamburg. Förderlehrgang in Walsrode	248
Gerhard Radke, Horaz	231
Otto Wecker, Der erzieherische Wert der Übersetzung	157

Mitteilungen

Berichtigungen	479
Wilhelm Dörpfeld zum Gedächtnis (Max Breithaupt)	270
Emil Gaar + (Karl Vretska)	269
Kleinere Mitteilungen	271. 384. 480. 576